veni vidi STEM

Projekt veni vidi STEM nastao je u sklopu kolegija Studio III Pejsažna arhitektura u akademskoj godini 2025./2026. Prostor obuhvata je sjeveroistočni dio Trnja uz Ulicu grada Vukovara koji obuhvaća tri uža obuhvata: Park 148. brigade Hrvatske vojske, školski trg Prirodoslovne škole Vladimira Preloga prema Ulici grada Vukovara te Park Petra Stipetića. Prva i najsnažnija impresija prostora bila je Prirodoslovna škola Vladimira Preloga i bogat obrazovni sadržaj u blizini obuhvata i na njemu (dječji vrtić, osnovna škola). Analizom namjene, prometa, inventarizacijom postojeće flore i izradom problemske karte na kojoj je fokus količina zelenog prostora koji ima potencijal te broj obrazovnih ustanova. Koncept je nastao na temelju aktiviranja nedovoljno iskorištenih i uređenih zelenih površina u blizini obrazovnog sadržaja koji omogućuju uspostavu novog i koherentnog javnog prostora. STEM park predlaže se kao model krajobraznog i edukativnog koncepta koji omogućava učenje na otvorenom te su sadržaji STEM parka prilagođeni potrebama obrazovnih ustanova od dječjeg vrtića do srednje škole. Prostor užeg obuhvata je smješten uz Prirodoslovnu školu Vladimira Preloga te su sadržaji tog perivoja izravno prilagođeni učenicima te škole.Prostorni elementi i krajobrazne intervencije služe olakšavanju razumijevanja temeljnih prirodoslovnih i tehničkih koncepata koji se obrađuju u nastavi, kroz neposrednu interakciju s prostorom, materijalima i prirodnim procesima. Ostatak obuhvata oblikovan je prema istim konceptualnim načelima, uz prilagodbu različitim dobnim skupinama i obrascima korištenja prostora. Prostor oko Parka 148. brigade namijenjen je prvenstveno djeci, pri čemu se naglasak stavlja na učenje kroz igru, istraživanje i kretanje. Krajobrazni elementi u tom dijelu parka potiču razvoj znatiželje, motoričkih sposobnosti i ranog razumijevanja osnovnih STEM principa. Park Petra Stipetića oblikovan je kao smireniji perivojni ambijent, prilagođen odraslom uzrastu, uzimajući u obzir prisutnost zaposlenika i korisnika iz okolnog područja Radničke ulice. Ovdje se naglasak stavlja na boravak, odmor i neformalno učenje kroz diskretno integrirane edukativne sadržaje, čime se postiže ravnoteža između funkcije svakodnevnog korištenja i koncepta STEM parka. Cjelokupni koncept uspostavlja kontinuirani zeleni i edukativni sustav duž Ulice grada Vukovara, povezujući perivojne prostore u jedinstvenu prostornu i programski usklađenu cjelinu koja doprinosi kvaliteti javnog prostora, obrazovnoj infrastrukturi i urbanom identitetu šireg područja. Ideja je ovakvoga programa i omogućiti širenje i u druga područja grada u blizinu obrazovnih ustanova i razmjenu znanja ne nužno samo u STEM području, već i drugim granama obrazovanja od predškolske dobi do studija. Pri oblikovanju STEM parkova korištena je hodna ploha od pavegena koji je inovativna smart podloga koja pretvara energiju koraka u električnu energiju. Njihova mrežna struktura i dinamična reakcija na prolazak ljudi stvaraju živ i pulsirajući pod gdje infrastruktura postaje vidljiv i aktivan dio prostora. Perforirani je lim korišten pri oblikovanju "zidova" u koje je smješten sadržaj STEM parka. Omjer punog materijala i perforacije izravno utječe na njegovu masu i propusnost. Perforacije omogućuju kontrolirani protok zraka i svjetla čime se postiže vizualna transparentnost. Cijevi su korištene za oblikovanje parkovne opreme kao što su to ulične lampe, klupe i kante za smeće. Ti vidljivi element u prostoru postaju oblikovni motiv. Kontinuirane linije, koljena i spojevi podsjećaju na industrijsku skulpturu čime prostor dobiva karakter otvorenog mehanizma. Kod odabira biljnih vrsta posebna je pažnja posvećena biljkama s ljekovitim i eteričnim svojstvima koje su namjenjene korištenju učenicima i učenicama ponajviše kozmetičkog smjera te škole. U katalogu biljaka tako se nalaze poljski mak, lavanda, menta, kamilica, smilje, ružmarin, neven i druge takvih svojstava. Katalog "zidova" odnosno STEM sadržaja užeg obuhvata tako prikazuje procese poput filtracije vode, reakciju topline, optiku, kinetiku, elementarni memory, zid s alatima, mjesto za druženje, viseće biljke i drugo koji su raspoređeni ovisno o tlocrtnoj dispoziciji prizemlja škole. Na taj su način sadržaji komplementarni i lakši za korištenje tijekom nastave. Na užem se obuhvatu u dvorištu Prirodoslovne škole nalazi i trafostanica koja je redizajnirana kako bi se omogućio pogled u nju i lakše shvaćanje njezine funkcije. Park 148. brigade prilagođen je dječjoj dobi te se u sklopu njega istražuje taktilnim podražajima, te također sadrži prostore za sjedenje i biljke. Posebna je pažnja posvećena i takozvanom brčkalištu koji je iz isušenog bazena nekog drugog vremena pretvoren u prostor za taktilno istraživanje različitih materijala. Park Petra Stipetića,tj najistočniji dio obuhvata koji je okružen pretežito stambenom i poslovnom izgradnjom oblikovan je pomoću sadržaja kao što je tiha kapsula za rad, prostor za sjedenje, ali i visećim biljnim vrtom, prostorom za projekcije kao i biciklom koji generira struju.